|
Роль мультимедиа в современной школе
|
|
| ludmila-0609 | Дата: Воскресенье, 13.09.2009, 22:19 | Сообщение # 46 |
Группа: Технические эксперты конкурса
Сообщений: 65
Статус: Offline
| Добрый день уважаемые коллеги! Создание и применение на уроке электронных презентаций на сегодняшний день весьма актуально, как и разработка общих методических принципов для них. За время моей работы накоплен опыт использования технических средств в обучении школьников. Таким образом при работе в данном направлении я ставлю перед сабой такие цели: 1) создавать условия для развития творческих способностей и самосовершенствования личности через организацию научно-исследовательской деятельности учащихся.
2) развивать исследовательскую компетентность учащихся, посредством освоения ими методов научного познания и умений учебно-исследовательской деятельности. 3) Научить применять ИКТ при выполнении творческого проекта 4) Развивать навыки проектной деятельности, работы на ПК с применением программы Power Point.
5) Воспитывать чувство ответственности, интерес к предмету.
|
| |
| |
| SWW | Дата: Воскресенье, 13.09.2009, 23:15 | Сообщение # 47 |
|
Группа: Участники Клуба педагогов
Сообщений: 40
Статус: Offline
| Регулярное применение мультимедийных средств показано для тех дисциплин - где проще дать визуальный материал - чем пытаться объяснить механизм и причины изменений (биология, зоология, ботаника, химия, физика). Ученик лучше запомнит кадры фильма например о делении клетки (если фильм подробно показывает механизм а не ограничивается красивой картинкой). Или же показать видеозапись эксперимента (на уроке не всегда есть возможности провести его - не хватает времени, реактивов или оборудования).
|
| |
| |
| gamayelena2009 | Дата: Понедельник, 14.09.2009, 20:57 | Сообщение # 48 |
|
Группа: Участники Клуба педагогов
Сообщений: 2
Статус: Offline
| Добрый вечер , коллеги! Я в своей практике ИКТ использую уже 3 года, благодаря тому, что наша школа выиграла президентский гранд в 1 млн. руб., и была закуплена такая прекрасная аппаратура. Но.. ещё 10 школ нашего района даже не представляют с какого края подходить к такому оснащению, они даже бояться нажать кнопку на клавиатуре. А хотелось бы, чтобы все могли иметь такую возможность и учителя, и дети. А в целом, ИКТ - это здорово! Такая огромная возможность для учителя в подаче материала! Поддерживаю тех коллег, которые говорят, что ежедневно использовать ИКТ на уроках, действительно, не такая уж и необходимость. Дети ведь привыкают очень быстро ко всему новому, поэтому всё должно быть в меру.
Елена
|
| |
| |
| SWW | Дата: Суббота, 19.09.2009, 01:52 | Сообщение # 49 |
|
Группа: Участники Клуба педагогов
Сообщений: 40
Статус: Offline
| Важно не ежедневное применение на уроке мультимедиа материалов - а достижение целей урока.
1.Стимулирование интереса у ученика к предмету.
2.Развитие исследовательских способностей ребенка.
3.Развитие способностей анализировать получаемую информацию, сопоставлять ее в ранее полученными знаниями.
|
| |
| |
| bersenew-n | Дата: Воскресенье, 27.09.2009, 11:57 | Сообщение # 50 |
Группа: Технические эксперты конкурса
Сообщений: 285
Статус: Offline
| Quote (grigri) Gri Gri предупреждает! Применение ИКТ связано с такими опасностями и страхами: 1) опасность подавления межличностного общения; 2) усиление социального неравенства; 3) опасность снижения роли устной и письменной речи; 4) ослабление способностей к самостоятельному творческому мышлению; 5) отсутствие прямого исследования действительности; 6) пассивность усвоения информации; 7)опасность снижения социализации человека. все это верно для тех кто неумело использует ИКТ не сочетая использование с другими средствами и методами обучения, не продумывающих возможности для творчества при использовании ИКТ Quote (grigri) 6) пассивность усвоения информации;
а с этим не согласен в корне. наоборот здесь ненавязчиво запоминается гораздо больше чем при помощи мела и тряпки, хотя конечно же, умелый учитель и при помощи традиционных методов может многое, кроме ознакомления и обучение работе с новейшими средствами получения информации, что в любом случае негативно скажется в дальнейшем
Плохой учитель - обучает. Средний учитель - учит. Хороший учитель - вдохновляет.
|
| |
| |
| bersenew-n | Дата: Воскресенье, 27.09.2009, 12:07 | Сообщение # 51 |
|
Группа: Технические эксперты конкурса
Сообщений: 285
Статус: Offline
| Quote (Slavenich) Применяю ИКТ на уроках физкультуры уже третий год. Эффективность колоссальная. Основные положения: 1.Есть возможность показать то, что учитель сам не в состоянии (возраст, болезни, слабая подготовка) уже показать. 2.Ребенок сам видит свои движения, ошибки и недочеты. "Я сделал все правильно - вы ко мне придираетесь! " уже не проходит. 3.Создание видеоуроков и видеоприложений дает возможность шире обмениваться видеоматериалом с коллегами (Дай списать твою гимнастику) 4.Полная архивация всех многочисленных документов, протоколов, положений и т.д. Создал диск "В помощь учителю ФК - 250 файлов" 5.Комплектация спортзала: плазменная панель, DVD плейер, комп + нотник, стересистема и радиомикрофон, мультимедийный пректор, экран две видеокамеры. Это позволяет использовать любой цифровой носитель информации, просматривать и показывать практически любой материал. Применение видеокамер дает возможность показывать и просматривать любое изучаемое движение в двух плоскостях. Теперь по конкурсу 2. 1.Участие детей в разработке различных программ, пособий, видеоприложений и т.д. считаю не обязательным, но и отстранять их от этой работы не следует. Мой опыт работы показал, что часто ученики намного эффективнее владеют многими компьютерными программами, чем педагоги. Это и компьютерная графика, обработка видео и аудиофайлов, перегонка с формата на формат и многое другое. Пусть работа будет совместной! Опыт педагога и знание основ ИКТ учениками позволит дать результат. И это главное. 2.Оценка. Безусловно, каждая работа должна оцениваться из принципов: -новизна (нет смысла представлять собственный опыт работы в том, что уже описано другими педагогами. Опиши - что ты предвнес свое, личное и какой это дало результат.) -практическая значимость работы. Ведь не каждая работа, даже с применением модного сейчас термина "ИКТ" практически пригодна в работе и имеет практическую значимость. Так, например, появляющиеся в последнее время работы по применению средств ИКТ в области физической культуры, мягко говоря малопригодны для рядового работника школы. -доступность в применении. Многие участники форума об этом уже писали. С уважением! Вячеслав Николаевич Доброхотов. а у вас есть свой сайт? хотелось бы познакомиться с вашим опытом, хотя я и имею представление о том что и как вы делаете но хотелось бы всетаки увидеть
Плохой учитель - обучает. Средний учитель - учит. Хороший учитель - вдохновляет.
|
| |
| |
| bersenew-n | Дата: Воскресенье, 27.09.2009, 12:09 | Сообщение # 52 |
|
Группа: Технические эксперты конкурса
Сообщений: 285
Статус: Offline
| Quote (yurtaeva) но ведь ММ не только на уроке нужны, не единым уроком...
согласен +100%
Плохой учитель - обучает. Средний учитель - учит. Хороший учитель - вдохновляет.
|
| |
| |
| Baliu2 | Дата: Воскресенье, 11.10.2009, 22:58 | Сообщение # 53 |
Группа: Эксперты конкурса ММ урок
Сообщений: 25
Статус: Offline
| Здравствуйте,всем! Огромная роль! Привлекает внимание, развлекает ребёнка! Напрягает ребёнка работать. Но как всегда возникает -НО! Мы портим зрение.Как быть с этим...?
С уважением, Людмила Николаевна Завацкая.
|
| |
| |
| oksan-zotova | Дата: Понедельник, 12.10.2009, 08:10 | Сообщение # 54 |
Группа: Технические эксперты конкурса
Сообщений: 1907
Статус: Offline
| Quote (Baliu2) Мы портим зрение. А Вы используйте мультимедиа на уроке так, чтобы не портить зрение детей!  На это существуют САНПиН. Quote (Baliu2) Привлекает внимание, развлекает ребёнка По поводу развлечения- не соглашусь!  Развлекаться дети могут дома, играя в компьютерные игры (не обучающего характера, а такие, как "Барби- салон красоты, Барби- приключения на ранчо..., у мальчиков- всякого рода стрелялки и тому подобное   ). А вот на уроке- цель ММ- иная!
С уважением, Зотова Оксана Александровна
|
| |
| |
| bersenew-n | Дата: Понедельник, 12.10.2009, 21:34 | Сообщение # 55 |
|
Группа: Технические эксперты конкурса
Сообщений: 285
Статус: Offline
| Quote (oksan-zotova) А Вы используйте мультимедиа на уроке так, чтобы не портить зрение детей! На это существуют САНПиН. согласен полностью. по-моему дети гораздо больше портят зрение от неправильного расстояния и недостаточного освещения при чтении книги.
Мультимедиа не является постоянным действующим средством урока - оно только необходимый инструмент помогающий познанию мира
Плохой учитель - обучает. Средний учитель - учит. Хороший учитель - вдохновляет.
|
| |
| |
| silver496 | Дата: Четверг, 15.10.2009, 09:35 | Сообщение # 56 |
|
Группа: Пользователи
Сообщений: 1
Статус: Offline
| Здравствуйте, уважаемые коллеги! Мультимедийные уроки в школе необходимы. Я, как учитель химии, постоянно в своей работе их использую. Интерес учащихся к таким урокам очень большой. Ученики сами готовят проекты, презентации. В нашей школе кабинет химии имеет всё необходимое для таких уроков оборудование. Ирина.
Фёдорова
|
| |
| |
| chuchamucha | Дата: Суббота, 17.10.2009, 20:43 | Сообщение # 57 |
Группа: Участники конкурса
Сообщений: 4
Статус: Offline
| Практически ни один педагог в настоящее время не может сказать, что он, в той или иной степени не использует в своей работе информационно-коммуникационные технологии. Однако, инновации, к сожалению, затрагивают в основном учебный процесс, соприкасаясь с воспитательным в незначительной степени. Общение педагогов в Интернет-сообществах демонстрирует «педагогический голод» в отношении использования ИКТ в воспитательной работе. Среди актуальных вопросов можно отметить следующие: «Как применить знания компьютера в работе классного руководителя?», «Существуют ли курсы повышения информационно-коммуникационной компетентности классного руководителя, педагога-организатора или заместителя директора по воспитательной работе?», «Какие ИКТ вносят разнообразие и дополняют формы организации внеурочной деятельности учащихся?». С одной стороны, подобная обеспокоенность позволяет говорить о высоком уровне мотивации этой группы педагогов к обновлению форм воспитательной работы. С другой, это свидетельствует о слаборазвитой системе повышения квалификации педагогов в области информационно-коммуникационных технологий.
Аня
|
| |
| |
| gdNadegda | Дата: Пятница, 06.11.2009, 19:02 | Сообщение # 58 |
Группа: Участники Клуба педагогов
Сообщений: 3
Статус: Offline
| Добрый вечер, коллеги и единомышленники. Я очень рада присоединиться к вам.
Вопрос применения информационно-коммуникационных технологий в настоящий момент интересует, наверное, каждого педагога. Мы должны идти в ногу со временем. А время диктует: учитель должен уметь работать с компьтером, применение которого, в первую очередь, позволяет найти нужную информацию в сети Интернет и сделать насыщеннее урок. Применение мультимедиапроектора раскрывает также широкие возможности для активизации учащихся, для повышения интереса к предмету, но для меня -это еще и экономия времени на уроке. Очень люблю использовать на уроке презентации: и при объяснении учебного материала, и при решении задач, и при выполнении заданий для самостоятельного решения. Использую как свои, так и презентации коллег, опубликованных на сайте портала "Сеть творческих учителей".
Использование презентаций возможно и в работе классного руководителя. Рекомендую поискать материал на сайте "Сеть творческих учителей" в номинации "Классный руководитель".
Жданова
|
| |
| |
| tina5 | Дата: Среда, 11.11.2009, 19:19 | Сообщение # 59 |
Группа: Эксперты конкурса ММ урок
Сообщений: 14
Статус: Offline
| Мультимедийные уроки необходимы. Но важнее всего живое общение с человеком. Некоторые педагоги считают, что прошло время "горлопанства". А я считаю, что должен быть "живой урок", дети должны слышать педагога и вести с ним диалог. Наши дети разучились вежливо друг к другу обращаться, они очень мало читают, скоро будут общаться знаками. К чему мы прийдём?
Лазарева Любовь Владимировна
|
| |
| |
| Spirina | Дата: Воскресенье, 15.11.2009, 11:46 | Сообщение # 60 |
Группа: Эксперты конкурса ММ урок
Сообщений: 92
Статус: Offline
| Quote (11111111) Роль мультимедиа в настоящее время очень велика. Я например не представляю сейчас своих уроков без использования мультимедиа, как собственных так и приобретаемых.
Несомненно, использование мультимедиа на соременном уроке просто необходимо. Но многие приобретаемые разработки использую лишь частично. остальное к уроку разрабатываю сама, исходя из способностей конкретного класса. Совсем скоро, возможно на уроки дети все будут с ноутбуками приходить, а не с учебниками...
Спирина
|
| |
| |
