Мнения участников

Опросы школьников, посетивших уроки по принципу “равный – равному”, показывают, что около 95% из них считают проведение таких уроков полезным и необходимым. В своих ответах дети отмечают, что они свободно высказывали свои мысли, не боясь, что их могут не понять или осудить за “неправильное” мнение. Им понравилось, что урок ведет их ровесник: они считают, что он понимает их проблемы гораздо лучше любого взрослого. Детям легче общаться со ровесниками, чем со взрослыми, при этом выигрывают и “наставники” и “подопечные”: первые закрепляют полученные знания и навыки и обретают уверенность, а вторые приобщаются к идеям культуры Мира и миротворчества. Розданные им наглядные материалы дети передают потом своим друзьям, родным и близким, тем самым вовлекая и их в процесс обучения Миру.

По мнению самих учеников-наставников, опыт самостоятельного проведения занятий в дальнейшем помогает им управлять конфликтами, которые иногда возникают на уроках между учителями и учениками. Они гордятся своей новой ролью, становятся уверенней в себе, а самое главное, на наш взгляд, – они начинают по-настоящему ценить работу учителя.

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ, ПОМОГАЮЩИЕ

ИЗБЕЖАТЬ РАЗВИТИЯ КОНФЛИКТА1

• Контролируй свое поведение, мысли и чувства (например, если во время спора ты уходишь,хлопнув дверью, то вряд ли этот конфликт закончится быстро...).
•  Если во время спора твой противник ведет себя некорректно (например, повышает голос), не бери с него пример.
•  Помни, что каждый человек имеет право выбора и волен поступать в соответствии со своими взглядами.
•  Выражай свои эмоции без угроз (не стоит говорить, например, “ты еще пожалеешь”,“я покажу тебе, где раки зимуют” и т.п.).
•  Не выходи за рамки спора, говори конкретно о проблеме (например, если речь идет об   испорченной книге, не надо вспоминать о прошлогоднем случае с испорченным диском).
• Не оскорбляй противника, его родных и близких.
•  Не привлекай чужие мнения в качестве аргументов (например, “Ребята с вашего двора тоже тебя не любят”).
•  Не употребляй слов “всегда” и “никогда” (например, “Ты всегда так поступаешь”,“Я никогда с тобой не соглашусь”)
• . Не обзывайся!
•  Не принимай решений “на горячую голову”, подожди, пока страсти улягутся.

 При изложении этих правил, а также принципов мирного разрешения конфликтов использовалось пособие

Crawford, D., Bodine, R. (1996). Conflict Resolution Education. A Guide to Implementing Programs in Schools, Youth;

Serving Organizations, and Community and Juvenile Justice Settings. Program Report. Washington, DC., Department of

Justice.