Добавлено (26.11.2011, 22:32)
---------------------------------------------
Здравствуйте, уважаемые коллеги!Активные методы представления информации, различные техники и способы визуализации материала оживляют образовательный процесс, позитивно воспринимаются обучающимися и положительно сказываются на результатах обучения. Мне очень близка эта тема и, конечно же мне очень нравились книжки с картинками. На самом деле я всегда старалась использовать яркие, красочные картинки, а теперь уже и презентации на уроке, детям это очень нравится и урок надолго остается в памяти, я думаю все очень действенно.

Добавлено (28.11.2011, 08:47)
---------------------------------------------
Все классно и интересно! урок математики длится 40 минут. за это время создать группу реально, ввести тему и задатть направление движения тоже, даже задачи ребята успевают порешать в командах, а вот проверить каждого и оценить времени уже не хватает, да и умение решать задачи и уравнения нужно формировать индивидуально. каждый урок работать так не получится.

Добавлено (30.11.2011, 23:02)
---------------------------------------------
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Познакомилась с седьмой частью, хочу сказать, что план в нашей работе -это главное. Конечно , это концентрация на уроке, в этом успех хорошего урока. Групповая работа всегда сплачивает детей , конечно учащиеся соревнуются, им всегда хочется показать лучший результат, т.е. постоянное стремление к лучшему. Я соглашусь со словами, что "задача мониторинга групповой динамики – обеспечить плавность прохождения стадий развития группы и достичь состояния сотрудничества участников команды, поддержать их взаимодействие, взаимовыручку, дополнение способностей друг друга для успешного выполнения совместной работы".

Добавлено (02.12.2011, 21:09)
---------------------------------------------
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Познакомилась с 8 частью курса, мне очень понравилась притча, так хочется быть свободным в своем выборе и получить блаженство на весь день. На самом деле мы сами себя загоняем в рамки, которые не всегда бывают блаженством. Запланировать, провести урок и подвести итоги очень важно для учителя и для ученика в процессе анализа и оценки– увидеть результат своей деятельности на уроке, увидеть вклад этого результата в достижение поставленных целей обучения, увидеть рост личностных достижений.

Добавлено (11.12.2011, 20:40)
---------------------------------------------
Я педагог дополнительного образования. Дополнительное образование это всё-таки не школа. Дети к нам приходят уже с определенными целями. На занятиях постоянно приходится совмещать основные темы и параллельно работать с детьми по подготовке работ(декоративно-прикладное творчество) к разно-уровневым конкурсам и выставкам, поэтому проблемы с установкой цели у нас нет. Каждый знает что и зачем он делает. В процессе изготовления работ, каждый из детей знает, что его мнение и творческое видение изделия, может во многом изменить (улучшить) изначальную идею изделия. Работа в команде - это в основном применимо при изготовлении коллективных работ на конкурсы: там действительно работает команда и дети сами контролируют друг друга, переживая за конечный результат. По поводу игровых методов могу сказать только то, что иногда более старшие и опытные воспитанники как-бы берут на себя роль наставника над новенькими, с удовольствием становясь на время взрослыми и опытными. Интересно бывает, когда наставником становится младший по возрасту воспитанник. Старший по возрасту не стесняется пользоваться опытом и знаниями младшего, это просто никому не приходит в голову, а это здорово. Визуализация - это тоже очень важно. Если ребенок увидел что-то, это позволяет ему не только выполнить то, что он увидел, но и вдохновляет создать что-то своё на основе увиденного. Смена напряженной работы конечно нужна, но на своих занятиях я стараюсь я просто иногда рассказывать о выставках, конкурсах, о перспективах каждого воспитанника( возможность участия в различных мероприятиях). В это время дети отвлекаются от основной работы и в тоже время получают положительный заряд для дальнейшей работы. Ну а по поводу положительной энергетики, могу сказать только одно: когда вместе с детьми своими руками создается радость и иногда даже чудо, никакой отрицательной энергетике места просто нет!!!

Добавлено (12.12.2011, 17:02)
---------------------------------------------
Я работаю старшим воспитателем в сельском детском саду. В целях формирования творческого потенциала педагогов использую технологические цепочки. Изучив содержание первой лекции (фукциональные особенности технологической цепочки), я поняла, что нахожусь на правильном пути! Спасибо!

Добавлено (17.12.2011, 20:49)
---------------------------------------------
В своей работе я использую работу в малых группах. Хочется отметить активность участников.