1-5 июля на территории Саратовской области( в городах Саратов,Энгельс,Хвалынск) проходил шестой Международный общественно-научный форум.посвященный 130-летию содня рождения Е.И.Рерих.На форуме собрались ученые,педагоги,общественные деятели,которым близки идеи Гуманной педагогики.Выступления,обмен мнениями наполнили каждого новыми идеями, утвердили в правильности выбранного пути: нельзя воспитать человека будущего не воспитав себя ( я уже знаю, с чего начну новый учебный год).Хорошая погода,гостеприимство хозяев и красота волжских пейзажей вдохнули свежие силы в участников и гостей форума.

Н.Б.Иванова о современных критиках: «Есть критик-ищейка, следователь-исследователь, разоблачающий подделку, для установления истинной ценности. Есть критик-белка, вышелушиватель, проявитель смыслов. Критик исполнитель. Дирижер. Есть критик-кутюрье, делающий моду, погоду в литературе. (…). Есть критик-фокусник, критик иллюзионист. Есть мука – это писатель; есть вода – это читатель; и есть, наконец, дрожжи – это литературная критика. Без нее по большому счету не будет выпечен хлеб российской словесности» ( «Мука, вода и дрожжи» // Литературная газета)Метафорическая классификация, на мой взгляд, очень точно отражает процессы, происходящие сегодня в новой отечественной критике. В настоящее время работают в качестве «исследователей, разоблачающих подделку», такие критики, как: Ирина Роднянская, Рената Гальцева, Алла Латынина, Владимир Новиков и др. Высочайший уровень рефлексии, поликультурная эрудиция и требовательность отличают их статьи и рецензии. В качест ... Читать дальше »

Придумала тему... С чего же начать? Все зависет от настроения. Сегодня все прошло хорошо - лучше моей профессии нет! Неудача на работе - как я могла посвятить этому всю свою жизнь? 

Почему все-таки возникла эта тема? Остался год до пенсии. Усталость жуткая. Мечтаю об этом дне. А сама думаю, я же больше ничего не умею!, кроме как

- разрабатывать долгосрочные программы развития школы, воспитательной системы и пр.

- разрабатывать и реализовывать учебные, социальные, музейные и пр. проекты

- разрабатывать и организовывать массовые мероприятия (балы, праздники, концерты, викторины и пр.)

- составлять планы уроков, спецкурсов, недель, декад  пр.

- проводить диагностики и проводить мониторинги

Кому-нибудь нужны такие мои умения? Кроме школы, конечно.

Последние 10 лет я работала заместителем по воспитательной работе. Эта работа, несмотря на свою творческость, выматывает до остатка. "Последний звонок" - и ты никакой. Одна мечта, чтобы голова о ... Читать дальше »

... Читать дальше »

Прочитала книгу Ильи Бояшева "Путь Мури". Премия "Национальный бестселлер".
Притча молодого автора довольно любопытна. Хотя роман написан не на российском материале (Югославия, последний военный конфликт), всё же хорошо просматривается русский архетип путешествия. Своеобразное "Кому в Европе жить хорошо...". Можно, пожалуй, об этом маленьком романе при изучении Некрасова словечко сказать и в классе. Заодно показать разницу. Герой Бояшева ищет утраченное счастье только для себя. Нет и не может быть изменения в его мироощущении, пути духовных исканий тоже нет. В конце концов, он - кот. И мечтает-то о миске молока и мягкой подстилке. Но интересны дороги тех, кто встречается Мури на пути. Или движется параллельно. Или даже в других мирах (как плывет в океане вокруг планеты огромный кит). Это могут быть библейские дороги нового Моисея, выводящего евреев из охваченного войной района. Это может быть путь познания истины молодого астронома, ожидающего рождения звезды. Даже путь от дома ... Читать дальше »

Прочитала:" ... Читать дальше »

Итак подведем итоги.
Мне сорок.
Позади двадцать лет педагогической деятельности.
За спиной написанная диссертация. Получение высшей категории. Открытые уроки. Финал конкурса "Учитель года" Самарской области и лауреатство. Победители олимпиад среди учащихся и родителей. Выступления на конференциях всех уровней. Публикации работ. Обучение практикантов. Работа по новым педагогическим технологиям.Наконец, президентская премия  - 100 000... Амбиции, кажется,  удовлетворены.
 Мне сорок.
Я прихожу к выводу, что работаю плохо: не могу передать детям свои ценности. Не могу научить очень многому, несмотря на всяческие технологические изыски. Чувствую, как на глазах пропадает уважение ко мне и коллегам. (Скоро ученики нас будут закидывать помидорами, а мы не сможем объяснить, почему нельзя так делать). Недавно Кузнецов в столовой подошел к раздаче, взял отрезал и съел кусок пирога. Просто подошел и без разрешения съел. А пирог-то коллега попросила испечь для по ... Читать дальше »

Коллеги! Предлагаю обсуждать в данном сообществе проблемы преподавания истории и обществедения в современной российской школе. Я думаю, что мы вполне можем обсуждать то, что еще можно обсуждать открыто и то, что уже открыто обсуждать нельзя. 

Здравствуйте коллеги!  Вести блоги, видимо, очень занятное дело, особенно, по педагогическим проблемам. Думаю, у меня чтонибудь получится.